Bókmenntaáfangi.
Norska er notuð sem kennslumál í öllum áföngum. Í þessum áfanga eru lesnar tvær skyldubækur, ein kjörbók ásamt völdum norskum textum. Nemendur lesa textana og svara síðan spurningum bæði skriflega og munnlega um þá. Í kennslustundunum ræða nemendur um textana og norskar bókmenntir.
Nemandi skal hafa öðlast þekkingu og skilning á:
hvernig hann geti notað málið markvisst til þess að miðla fróðleik, bæði munnlega og skriflega, og kynnast norskri bókmenntamenningu eins og t.d. Amalie Skram, Bjørnstjerne Bjørnson, Thorbjørn Egner, Knut Hamsun, Henrik Ibsen, Sigrid Undset.
Nemandi skal hafa öðlast leikni í að:
geta sýnt í verki aukið vald á ritmáli og fjölbreyttari orðaforða
geta átt frumkvæði að því að nota málið til að leysa margvísleg verkefni, bæði munnlega og skriflega
Nemandi skal geta hagnýtt þá almennu þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að:
geta lesið úrval norskra bókmennta, þekkja hugtök og helstu aðferðir við bókmenntagreiningu
vita deili á norskri bókmenntasögu
geta fylgst með norskri menningu í bókmenntum, kvikmyndum o fl.
Námsmat í NORS3CC05 er símat og byggist á vinnuframlagi nemenda á önninni.
Målet med gymnasieundervisningen i norsk er:
Å forberede elevenes språklige kompetanse gjennom å øke deres ordforråd gjennom diverse øvinger, og lesing av ulike teksttyper
Øve på grammatiske strukturer og utvide deres kapasitet til å uttrykke både muntlig og skriftlig
Å gi elevene dypere innsikt i norsk litteratur og det norske språkets utvikling i det norske samfunnet i dag og historisk
Gjennom norskstudiet vil man også streve etter å vedlikeholde og bygge på elevenes kunnskaper de har skaffet seg i Norge og gjøre dem forberedt til i framtiden virke i et nordisk samfunn